第五段：random。举例，狼。它们的特点是：1.种群内部没什么利害关系 2.资源充足

最后的分类题就是把这三类的特点分别归类。4分。9选7：3-2-2。

听力：

听力1：第一个conversation的，他说dig 的field trip很有用。professor同意，还说什么很多人好像一开始没有很搞清 ins and outs啊，就是没有很确定喜欢这个专业就学了。那个男生就同意说他姐姐就是这样的，怎么了就去学校修个degree(有点记不清)。他还说因为在那里没什么事做的，他就做记录了.

听力2：有一个讲作家Gertrude Stein，老师说上节课讲到她的诗， 学生说诗很费解且纠结，都是大段的重复的话，老师解释说她收到当时美术立体主义的影响，讲到毕加索和塞尚各自的绘画理念，主张把各个侧面同时呈现在绘画上来表现物体，有一段没太听清，斯坦因把这种美术实验引入文学，然后进入这节课主题是她的散文，以Three lives为例， 讲了Three lives 中的文章有相似的主题，人物关系。

听力3：biology: 珊瑚&细菌&藻类

教授回顾已学的珊瑚的知识，然后说了她的一个什么research，然后鼓励学生参加。这个lab research原来主要研究simple sugar对珊瑚的影响。说simple sugar会使细菌大量繁殖，虽然原来细菌和珊瑚是共生关系，但过多的simple sugar会破坏生态平衡，是细菌疯长，导致珊瑚因为缺氧而死。现在很过pollution中含有很过sugar，这可能是导致珊瑚减少的原因之一。

学生问：既然已经研究这么清楚，还有什么可研究的?干嘛还让我们参加research?

教授说，这个主要是lab研究，这个research主要是要研究realistic的，看看海洋的pollution是不是和lab研究一样。因为海洋中不只是有珊瑚和细菌，还有很多藻类，这些藻类在得到pollution带来的sugar后也会疯长，对珊瑚造成影响。

听力4：第二个conversation的，关于申请奖学金的。

那个工作人员好像是跟他说可以考虑一下和他专业相关的企业什么的，他好像是学dentist的，然后还说可以到library去问问那里的工作人员，他们接受到过很多类似的问题，可以省掉他很多时间。

有题问咨询library工作人员有什么好处啦。

听力5：亚马逊盆地，亚马逊盆地物种极其丰富，但为什么这里物种会这么丰富呢，一般来说，隔离产生新物种，隔离往往发生在有明显地理分隔的地方，如一种虾被分开在两地后尽管很多方面还相似但不能交叉繁殖成为了两种生物，但亚马逊没有这样明显的地理分割，有一个人提出一种观点，是亚马逊错综复杂的水域河流充当了地理隔离物，举了一个什么例子忘记了，后来好像是说用现代方法检验这一理论。

听力6：讲美国首都为什么是华盛顿，本来费城(好像是，反正是某个北方城市)经济各方面都比较发达但最终不是首都，下面解释原因，美国最开始的时候中央政府权力不大，主要政权分散在各个州，在革命战争的时候，首都经常在各州之间更替，后来决定要定都，加强中央政权，国会有人提出一个什么议案，让好像有关各州债务，但经济较好的南方认为这对北方更有利，北方为了争取南方的支持提出可以把首都定在更南的地方，而且首都应该是独立于各州的地方，所以就妥协成华盛顿了，其间还有人提出可以把费城独立出来设为首都。

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