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如何正确面对USNews大学排名?

中美网美国留学  www.usaer.net  2015-09-13    编辑: usaedit1

编者按:9月9日,《美国新闻与世界报道》(US NEWS)发布了一年一度的全美最佳大学排名,在2016年排名中,US NEWS收集了1800所大学的数据,其中1376所大学被按照以下指标权重进行排名:本科学术水平声誉(22.5%),学生保留率(22.5%),师资资源(20%),生源质量(12.5%),财政资源(10%),毕业率(7.5%),校友捐赠率(5%)。

9月9日,《美国新闻与世界报道》(US NEWS)发布了一年一度的全美最佳大学排名,在2016年排名中,US NEWS收集了1800所大学的数据,其中1376所大学被按照以下指标权重进行排名:本科学术水平声誉(22.5%),学生保留率(22.5%),师资资源(20%),生源质量(12.5%),财政资源(10%),毕业率(7.5%),校友捐赠率(5%)。

榜单内容主要包括:综合型大学、文理学院、地区性大学和地区性学院,以及部分其它排名“最具创新性大学”、“最具性价比大学”等。但是对于广大中国学生来说最具有参考性的依然是综合型大学、文理学院这两个排名。

2014-2016 US NEWS排名对比

TOP10增添新成员

最耀眼的TOP10院校大部分都没有变化,不过加入了一名新成员——约翰霍普金斯大学。提到约翰霍普金斯,很多人首先想到的是医学预科生的制造厂。但只要细心了解一下,就会知道这所学校在国际研究、人文和社会科学等方面都有着相当不错的课程和学术竞争力。而且该校历年在中国录取的学生人数不算多,它在中国的录取比例和对优秀学生的衡量标准其实早就可以和其他几个前十名的大学并驾齐驱。

上升最快的两所大学

杜兰大学从去年的54名蹿升至今年的41名,根据评估数据可以发现:2011年时杜兰大学的六年毕业率是74%,新生返校率是87%;5年之后,它的六年毕业率提升到83%,新生返校率提升到90%。所以我们还是可以看到杜兰大学在这几年里对于学生负责的态度以及学生对学校学习生活质量的肯定。

加州系统重新洗牌

排名中还有一个需要大家关注的变化,就是加州系统的几所学校内部的排名发生了变化。伯克利大学在2014年首次冲进前20名之后没有让大家失望,稳稳地守住了江山,UCLA也是稳坐23名很多年了。不过后面的几所学校就没有这么太平了。我们会发现今年的排名中,圣芭芭拉分校霸气的冲到了加州系统里的第三位,欧文分校也和圣地亚哥分校一起将戴维斯分校挤到了前40之外。但其实这一信号也表明了,加州系统的这几个学校在综合整体评估标准后不分伯仲,大家在选学校的时候也要细心的去发现每个分校之间的不同,找到真正适合自己的校园。

文理学院,女校排名飞跃

威廉姆斯学院、艾姆赫斯特学院、史瓦兹摩尔学院常年稳居前三位,不愧是文理学院的龙头老大;此外戴维森大学重新夺回前十名的宝座,前十名中的美国海军学院属于军校性质,对中国国际学生不予招生。另外,除了卫斯理学院这所世界第一女校站稳了第四名以外,史密斯学院和曼荷莲学院两所知名的女校排名也有了飞跃。文理学院的联盟体制成为了中国学生非常看好的一点,既可以享受到个人关注度高的小班教学,同时又可以享受跨学校的选课、选专业以及资源共享。

不同于极其重视学术的专业排名,综合排名更能够为选择申请本科的学生一个参考,因为后者更加注重学生对学校的认可度和学生录取的质量。但是,选择本科四年去哪里度过是一个非常慎重的事情,如果仅靠一个排名来做决定必然是太马虎了一些,学生还需通过多元化的途径对学校进行全方位的了解,再和自我定位进行匹配。

美国名校申请,只刷分可不够

每一个排名榜单上最引人注目的永远是TOP50的名校。然而近年来美国名校录取并不乐观。在刚刚过去的2015申请季,常春藤盟校以及其他美国名校的申请结果显示,多所名校录取率再创新低,例如哈佛从去年的5.9%大幅降低至5.33%。哥大从6.94%降到6.1%。根据目前留美学生数量每年的增长幅度可以推断,今后的名校申请难度将会更大。

“SAT成绩越高,申请学校越容易”,这是绝大部分中国学生和家长容易有的一种心态。这个说法看上去无可辩驳,但真实情况可能恰恰相反。在今年6月留学业内发布的《2015年美本申请报告》中,根据全国每年近两万份申请数据进行统计:2013年2300-2400区间的SAT分数,录取TOP10名校的几率在40%以上,2014年为30%以上,到了2015年仅为20%左右。此外,2300-2400分的学生在2013、2014年被TOP40、TOP50院校录取的概率还是100%,到了2015年这个数字已经无法维持在100%了。同时,分数越高的学生,存在“刷校”的风险越大,越是高分的学生,越容易进入“只要把TOP10全申请了就一定能有中的学校”这样一个误区,从而导致无法理性定位自身。

盲目选校是导致这些学生中标率偏低的最主要原因。因此,学生更需要理性定位自身,选择最适合自己的学校,避免盲目刷校。在保证分数的同时,也要注重个人软实力的提升。

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