University of San Francisco(旧金山大学)

所在州:加利福尼亚州所在城市:San FranciscoU.S.News排名:117

报道说，史密斯将离开的原因归咎于学校招收过多的中国学生，而且很多都不会说英语。她认为，大学招收这些学生影响到了对全体学生的教育。

报道中提到，该校今年有10017名新生入学，其中781人来自中国，大部分进入商学院，但是许多学生英语能力薄弱，个别学生有时上课甚至要戴耳机收听中文翻译。这些中国学生一年交3.6万美元的全额学费。 昨天，记者通过邮件联系上“辞职风波”的当事人史密斯教授，她回应了记者的采访。 问：你对中国学生的印象如何? 答：我一直很珍视中国学生，此前还曾前往香港浸会大学商学院教过一年书，和成千上万的中国学生一起学习和工作过。

我目前仍在美国旧金山大学商学院工作，之前辞去的是商学院本科副院长的职位，现在转回到了普通教授的岗位，继续担任本科生(包括许多中国留学生)的指导老师。我尊重每一位中国留学生，我所在的旧金山大学，眼下和将来都深切地、长期地欢迎中国的留学生。

问：你辞职的原因是什么? 答：我认为一些美国的大学，很遗憾也包括我现在任教的旧金山大学，目前录取了过多“有条件录取”的中国留学生。这些学生在英语能力和处理新的社会关系方面的准备并不充分。 问：你认为中国学生在学习上存在哪些问题? 答：中国留学生在新生中占了35%，这些中国留学生不能遵循美国的教育经验，躲在只说中文的语言学习班，只获得他们在中国就能得到的经验。而这些经验的获得，显然不需要花费高昂的学费，以及其家庭为之所做的牺牲，这个潜在问题必须引起大学重视。 问：这次事件带给你的影响是什么? 答：很高兴我所在的大学已经开始积极解决这一问题。我也很高兴现在能脱离行政岗位，担任普通教师，每天开心地工作，确保小规模的成绩、学术进展，提高我的学生的专业水平，这其中也有很多中国学生。当然，最终证明我的话会是我的行动。

留学，到底是为什么? 随着大量中国留美学生涌入，美国的大学正受到所谓“独特教育及文化挑战”。旧金山大学教授辞职事件，正是这种情绪的一次爆发。 据国际教育协会最近统计，2011年留学美国的中国学生比2010年增加23%，达157558人，占留美学生总数的21.8%。在这些留学生中，绝大多数是自费生。而美国国土安全局统计，2011年留学美国私立高中的中国学生比2006年增加了100倍。

中国社科院研究员张晓明说，出国留学，在不同的阶段，有不同的动机。现在有很多因素导致学生留学，导致家长把孩子送到国外学习，比如说家庭移民的问题，有许多人出国留学的动机不再是学习，而是为了家庭移民做准备。所以也就出现了报道中的各种问题，学习不认真、混文凭甚至买文凭等，因为对于这些人来说，学习不再是唯一的目的，反而是混身份变成了主要的目标。 而被史密斯教授质疑的“有条件录取”这一招生方式，正好给有这样那样动机的人开了绿灯。 那些英语水平不达标的中国学生“误入歧途”，把“有条件录取”当成“录取”，以为学校降低了录取标准，结果花了大价钱远渡重洋去学英语，坐在洋学堂里听天书。有些人因为无法通过语言中心的毕业考试，始终上不了大学。 “有条件录取”目前在美国大学比较普遍，而且据说还是排名比较靠前的大学才有。那么，这条“留学捷径”，为何会在中国留学生面前变了味，遭到质疑和诟病? 21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受记者采访时说，“有条件录取”在教育界其实一直有争议，不同的人在不同的立场，有不同看法。

史密斯教授辞职有她的理由，站在老师的角度，当然希望每一位学生都达到入学标准，这样方便开展正常教学;对学校来说，这未尝不是一种吸引生源的办法，有的学生暂时语言不行，但学习潜力可能很大;中介通过这种方式，可以尽快把学生送出国;家长认为，虽然国内学习语言的花费会相对便宜，但不可能有国外那么好的语言环境。 熊丙奇认为，评价“有条件录取”的好坏，关键取决于这一招生方式对学生本身的效果好坏。一些中国学生将有条件录取单纯理解为录取，以为留学已经成行，在语言中心不好好学习，结果不得不反复读语言班，这是“有条件录取”遭人诟病的主要原因。 “有条件录取”是个留学途径，但不应成为降低录取标准的招生办法。要避免史密斯教授所担心的那种情况出现，最好的办法是让学生在走出国门前弄明白一件事，为什么去留学?

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