暑期学校为何风靡哈佛

记者随SIE拍摄团队来到了暑期学校的起源地——哈佛大学，采访了哈佛大学心理学教授Shelly Carson。谈到学生就读暑校的原因，Shelly Carson向记者介绍道：“哈佛大学的学生选择就读暑期课程主要有以下几点原因：第一、通过暑校修得学期里不足的学分，例如学生因为生病或其他原因导致在学期内没能修够应得的学分。第二、通过读暑期课程来加速修得学分，比如他们想3年半甚至3年毕业，这种情况下，他们会来上暑期课程。第三、基于他们自己的兴趣进修暑期课程，大学时间过得很快，有时学生很难选到想读的课程，对于一些特别的课程，学生可能很有兴趣但在正常学期内没有时间去上，那么暑期课程就是一个非常好的选择了。第四、学生可以通过暑校，在专业范围内拿额外的学分。出于以上几个原因，大部分哈佛学生都非常认可这种暑期课程模式，因此暑期学校在全美乃至全球的范围内迅速的扩展开来。”

“在学术规范面前，我们从不妥协”

离开了暑期学校发源地，SIE一行人来到了美国南加州大学，记者从哲学系教授Shlomo Sher口中得知：“美国大学对于转学分最大的顾虑，是担心这些暑期课程会成为学生们获得美国大学学分的捷径。怎样去向美国大学证明我们的学术严谨性呢？这需要可信的教授团队和一个诚信的项目。”

Shlomo教授与我们分享了一次难忘的经历：“在SIE授教时，我有一个学生被我判作不及格。之后他给我发了两封邮件请求我，说他非常需要这门课的成绩，不然今年就不能按时毕业了。我回复道，‘我为你感到难过，但我真的不能为你做什么’。然后我告诉他，我给的成绩是非常专业而公平的，而我作为一名教师，代表了这个项目和学校，因此我给出的成绩能够真实反映他们的付出和努力。通常这种情况下，大多数学生听到我这样说会很失望甚至难过，往往不会再回复我。但是这个学生给我回信了，说很感谢我告诉他这些，正因为这样，他觉得SIE国际暑校联盟非常的棒。”

Shlomo教授说道：“我觉得这感觉太棒了，我从来没有听过一个学生，感谢我很公平地对待他，并且感谢我坚持了客观和严格的标准。这也证明了，只有遵守严谨学术规范的暑期学校才能得以长久发展。因为这些是我们的原则，每个人都必须遵守。在学术规范面前，我们从不妥协。”

自2009年SIE将美式国际暑期学校引入中国起，此后三年的暑假中，SIE成功地让3200多名留学生进修美国大学课程并将学分转回其美国大学。由于该联盟教学模式、学时规定、评估标准与美国大学完全一致，迄今为止已有240多所美国大学接受认可SIE暑校联盟学分。SIE暑校联盟致力于把美式暑校的体验带给更多同学，让他们在享受标准美国大学课程教育的同时，能够回国与家人朋友团聚。

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