2月17日，洛杉矶波莫那高等法院宣判，涉嫌凌虐和绑架同学的3名中国留学生翟云瑶、杨雨涵和章鑫磊分别获刑13年、10年和6年。服刑期满后，3人将被驱逐出境，几乎没有再返美的可能性。

涉案的12名中国小留学生都是洛杉矶罗兰岗私立学校牛津中学的学生。据多份庭审报告称，受审学生甚至听不懂英文，也无法在庭上用英文认罪，这难道是以中文教学为特色的美国学校吗? (综合)

跟英国牛津没关系

简单说，这是一所跟英国牛津没有任何关系、目标直指东亚市场，尤其是中国的加州私立学校，位于亚裔人口超过50%的罗兰岗。

在中国的各类留学网站和洛杉矶当地华人网站上，这所学校的广告打得很积极。

学校的主要卖点一是周围商家众多，二是有通晓中文的老师，可以直接与家长沟通。

但翻查几家独立的学校评论网站，这所学校的风评极差。有评论称，自己永远不会再选择这所学校，因为既不安全，而且学校总体水准差得可怜。学校里 全是中国和韩国学生，不会熟练地说英语;几乎没有课外班，也没有多少大学先修课程(指的是优秀高中生自由选择的大一课程，在申请大学时可以提高学生的竞争 力)。更严重的是，校方任由一位老师用“废物亚洲人”这类词语贬低亚裔学生，甚至对亚裔学生做出性侵犯举动。

另一家网站的用户则对该校统一给出了一星评价(满分为五星)，教师质量、校长领导力、家长参与度三个维度的评价都为一星。

建在商业街后

听到牛津中学这个名字，让人很难不联想到古老肃穆的校舍。

但据《洛杉矶时报》报道称，这家牛津中学位于商场后面，校舍是活动板房，很容易就会错过——这真是……非常含蓄的描述。

学校光秃秃的草坪上只有三个破旧的篮球架、一张排球网和一个足球球门。大多数时候，体育课要去附近的公园上。

师资力量堪虞

广州日报讯 很多欧美私立学校管理十分严格，校纪严明，拥有大批优秀老师，师生比例相对公立学校较为合理，确保孩子们能得到个性化的教育与照顾。

可是，这一套照搬到洛杉矶私立牛津中学完全不适用。两个数字可以看出，这家学校有那么一点不对劲，其一是达到了100%的亚裔学生比例。美国正 常的私立学校都会招收15%~30%左右的国际生，这样可以在实现学校多元化的同时，又能确保外籍学生受到充足的美国语言文化浸润。高于这个比例，就可能 出现某些国家的留学生结成小圈子、依赖母语交流的情况。学校现有86名学生，所有学生均系亚裔。

其二是1比15的师生比例。这里1位老师管着15位学生，比美国全国平均水平的1位老师对13名学生还要高。而美国知名私立学校，师生比只有1比4。

这所学校一共只有100名不到的学生，而且全部来自亚洲，而负责教育和管理他们的是仅仅6名老师。这意味着学校几乎无法实现纯英文的语言环境， 学生在自己的母语小圈子里就可以顺畅交流，校方本应该拿出大量师资进行ESL(“英语作为第二语言”)的培训，确保学生语言过关，为融入美国生活、顺利升 入大学打好基础。

此外，由于这所学校只招收7至12年级(相当于初一至高三)学生，而且以高二高三学生为主，学校还需要有专门的大学申请导师，帮助学生应付紧迫的文书写作、SAT备考等工作。

再加上一群少男少女猛然间远离习惯的生活和文化，远离家人，完全由寄宿家庭负责照顾兼管，校方还应聘请全职或兼职辅导员和心理顾问。然而，这所学校竟然只有区区6名老师?这怎么够?

加州教育局(CDE)对私立学校开展7年级至12年级教学的基本规定，在这些年级里需要开设英语、社会科学、外语、体育、数学、科学、视觉和表 演艺术、应用艺术、职业技术教育、汽车驾驶这至少10项领域的教学，所以可以想见，牛津中学的这6名老师里，至少有几位得身兼多科目教学，此种窘境恐怕连 中国的很多村或县一级学校都比不上。

一群迷失的“降落伞少年”

广州日报讯 本案事发，是因为被害人的伤情被寄宿家庭看到并立即报案。

也就是说，被害女生在第一时间，没有报警，没有报告学校，没有报告家长。她不相信本应作为最直接保护者的家长、老师、社会，可想而知，这个被欺凌、被群殴的女孩内心是多么孤独无依。

而被告翟云瑶在2月17日也委托其律师宣读悔过书，当中提到“到了美国，我变得孤独、迷失，但我不想告诉父母我真实的感受，不想让他们为我担心。”

事件爆发后，美国很多媒体提到“降落伞少年”。上世纪八十年代，韩国很多富裕家庭送子女来美国读书，没有父母陪伴后，一些孩子渐渐走上歧途，加入犯罪帮派。

从2009年起，赴美读高中的中国留学生人数直线上升，2011年超过韩国成为美国高中留学生第一大生源国。

过去10年里，在美国中学里持学生签证的中国留学生数量增长了近60倍，从2003至2004学年的433人，增长到2012至2013学年的2.6919万人。

这些学生绝大多数持中国护照，因此只能入读美国私立学校，家长们最多只有一方陪读，更主流的情形则是在当地找一处寄宿家庭，由其暂时充任法定监护人。

但学生和家长们也许不知道，美国私立中小学并不受各地政府教育部门监管，大多不接受各类学校排名评比，只要满足教职员工无犯罪，尤其是性犯罪记 录的条件，教学大纲和课时符合义务教育框架规定，支付一定的审核费用(加州标准是100人以下的学校一般收1000美元)，私立学校就可以开办起来。

本地生源居多的私立学校，固然会受到家长和教师联合会(PTA)的严格监管，像是牛津中学这种生源100%属国际生、家长鞭长莫及的学校，就几 乎处于放羊状态。这不免让人担心：美国像这种专门迎合国际生源的私立学校还有多少?有多少来自中国的孩子被家长盲目地送进了没有优良资质的学校?

没有家长的陪伴，一头扎进完全陌生的环境、经历着文化休克的青少年们，一切全由学校和寄宿家庭负责，他们将遭遇多少困惑、惶恐与压力?作为家 长，怎么可以在把孩子送出国前，不好好审查学校的资质?在不看学校师生比、国际学生比例、既往升学率的情况下，你们是怎么做出的决定?做出这么不负责任的 决定，你们是爱孩子还是害孩子?

为人父母，不是平时疏于对孩子的管教，任由他们成长为自私、残忍、目无法纪的年轻人祸害社会，到了子女东窗事发时才忙着花钱捞人。不是挣点钱，随便把孩子推进大洋彼岸一所冠以“牛津”之名、听起来倍儿有面子的学校，使命就算是完成了。

小贴士

美国私立中学有近3万所，挑选时需要注意以下几个指标：

国际生比例：超过30%以上的学校要避免，如果像牛津中学这样达到100%，绝对是雷啊;

师生比例：名校达到1：4左右，较好的学校在1：7左右;

学生毕业去向：家长需要仔细留意学生被常春藤、本州公立大学、精英文理学院录取的比例;

提供的AP课程和课外班数量：好学校提供多姿多彩的各类兴趣班;

有无国际生录取程序：精英私校会对学生进行严苛的笔试(通常是写一篇不命题作文)和面试(现在以skype远程面试为主)，并需要提供既往成绩;烂校什么学生都收，只要能一次交清第一年的学费。

施虐者出庭需要翻译

广州日报讯 (记者 赵海建)据参与这一案件的邓洪律师介绍，涉案留学生就读的“牛津中学”，其中学生大多数是中国人。这所学校“虽然借了牛津的名，但与那所英国名校毫无关系”。

本报记者曾就这一案件两次致电牛津中学，工作人员均表示将在请示校长后回复记者，但记者迟迟没有得到回应。

如今，类似针对外国留学生的学校很多，但留学生在这些学校收获并不大。邓洪说，以涉案的几名学生为例，他们多数“在美已待了三四年，英文交流仍有困难，在法庭上需要翻译”。

警钟：给留学生提供教训

广州日报讯 (记者 赵海建)纽约市立大学政治学教授孙雁教授对记者表示，这次事件是按照美国的法律来判的，它给中国留学生及其父母、未来的留学生及其父母提供了一个很好的教训。她认为，中国小留学生近年来涉入各种案件，有四个方面的原因。

第一，要怪学生的父母，他们很不负责任，觉得花了钱将孩子送到美国就完成任务了。实际上，学校主要管你的学习，而学生的行为主要由家长来管。一 些中国父母将孩子“空降”到这样一个语言文化完全陌生的地方，就什么都不管了。不少孩子在国内就没被管好，也就不能指望他们在美国表现好。

第二，现在小留学生越来越多，他们有自己的圈子，也因此失去和美国人接触的机会。实际上，除身体在美国之外，这些孩子在语言文化方面还留在中 国。对于学校的大多数规定，他们都不懂。在行为方面，如老师进行管束，他们不但不听还认为是一种歧视。比如，布置一些回家完成的测试，但不允许抄袭，但很 多中国留学生没有遵从规定而相互抄袭，结果被老师给了零分，他们又感到很奇怪。其实，抄袭在美国是一件非常严重的事情。

第三，一些中介也非常不负责任，他们只管收钱将孩子弄到美国学校，并不关心学校的质量。很多孩子因此进到一些宗教学校或者排名靠后的学校里面， 其实这些学校就是闭着眼睛也能进来。如果需要找中介，就根本不值得到美国来读书，因为如果连申请学校的语言能力都没有，这些孩子到美国根本就听不懂老师讲 课。

第四，美国学校在开学的时候都会发一些手册，里面会介绍学校的校规。但是，中国留学生一般都不会去看，因为他们在国内已经习惯了老师和父母告诉他们一切。

防范：对欺凌“零容忍”

孙雁教授长期关注校园欺凌事件，在她看来，美国社会对校园欺凌案件的态度是“零容忍”。孙雁教授认为，在防范校园欺凌问题上，美国社会主要从三个方面着手。

首先，美国家长特别是中产阶级家长对校园欺凌事件的态度非常坚决，他们认为如果包庇孩子从小的暴力行为，将来会发生更严重罪行。美国家长对小孩 行为的重视程度远远大于对学习的重视，普遍要求孩子尊重别人，有同情心。美国家长鼓励孩子积极参与学校组织的活动，也热心于公益事业。在申请大学的时候， 孩子的这些经历都会被考虑，学校会认为这些学生更有领导能力也懂得回馈社会。而中国的家长一般喜欢将孩子扔给学校，放学后又将孩子送进各种补习班，很少注 重孩子行为的培养。

关于这一点，孙雁教授讲了一个自己亲历的事例。有一个中国留学生学习比较好，老师就在实验课上将他和另一个学习比较差的学生分在一组，但两个人 的最后成绩是一样的。然而，这个中国学生就非常气愤，认为所有的事情几乎都是自己做的，而那个学生占了自己的便宜。家长也介入其中，给孙雁教授写信表达不 满。其实，这是美国学校的通用做法，让学习好的同学帮助学习差的同学，从而激发他们的学习兴趣。对于学习好的同学来说，如果帮助同学成效明显，这一经历在 申请大学时也可以被考虑。但很多中国学生就显得非常自私，觉得自己亏了。正是这种狭隘，使得很多留学生极易与他人发生冲突。

其次，从学校方面来说，美国学校在开学的时候都会发一些小册子，里面对学生行为规范讲得很清楚。如果因为不看这些规范导致违规，就是学生的错， 学校就有理由将学生开除。不像在中国，往往是家长跑过来求求情就可以了。如带刀上学、威胁老师或同学的行为，即使没有人受伤，学校也要对施暴学生采取措 施，通常会选择开除学生。孙雁教授经常遇到这样的现象，一些中国留学生都被叫到办公室去开除了，他们还觉得很奇怪，感觉自己没做什么事情。

最后，作为老师，每年都必须通过一些考试，里面就有关于校园暴力的内容，涉及到“什么情况属于暴力”、“什么情况下需要汇报”以及“什么情况下需要做什么”等方面，一般以选择题的方式呈现，每个人都必须在网络上回答，分数合格了才能提交上去。

此外，还有关于“性骚扰”方面的考试。在美国，老师对学生的“性骚扰”是一件非常大的事情，任何老师有这种行为都必须被开除，如果有身体上的侵犯还会被报警和判刑。

当然，媒体上也常常有关于美国女学生抱怨校园里强奸很多的报道。但实际情况是，那些所谓的强奸事件往往发生在参加聚会以后，女生在酒后失去判断能力的情况下自愿发生关系，但事后又反悔了。对于此类事件，美国社会常常会小事化大，所以大家都很重视。

美国大学新闻美国教育新闻美国留学资讯美国招生动态美国学校信息