2014-2015学年在美国留学的中国学生人数总计为304040人。

2014-2015学年美国留学变化>>

低龄留学成主流趋势

而同样是《2015年门户开放报告》的数据显示，2014-2015学年，赴美国读研究生的中国学生达120331人，较前一年增长4%;而赴美国留学读本科的中国学生达124552人，较前一年增长12.7%，占中国留美学生总数的41%。赴美攻读本科学位的中国学生人数，首次超过了赴美攻读研究生学位的人数。这一数字也再次佐证了低龄留学时代已经到来。

2010年当时留学的主流方向还是出国读研，而到了今年，中学生的比例占到了65%，这意味着越来越多的学生选择在本科和高中阶段就出国求学。短短几年，出国留学的年龄结构就发生了巨变。

2014-2015学年美国留学观察>>

能力比分数更重要

留学人数增加的同时也带来了海外院校录取门槛的水涨船高，国外院校开始越来越多地关注学生的真实水平。今年10月，雅思官方发布声明，决定永久扣发约350名中国考生成绩。此后不久，SSAT考试管理中心决定取消今年9月19日中国地区“高级考试”(针对8至11年级考生的考试)所有考生的成绩。11月24日，SAT考试主办方CollegeBoard第二次宣布SAT考试延迟出分。接二连三的“作弊疑云”让中国考生陷入了前所未有的诚信危机。

这些事件也给学生今后参加此类考试取得高分凭空增加了难度。一些小的培训机构通过机经、押题等投机手段让学生迅速提分，看似给学生带来了好处，实际上由于能力与分数不匹配，对学生的发展极为不利。不少高分学生被发现在国外大学的课堂上由于语言障碍难以跟上正常的教学节奏。通过这一系列的事件，家长和学生应当意识到，分数仅仅是衡量能力的一个标杆，只有当能力与高分相匹配，实现高能高分，才能保证学生真正实现留学成功。

海外院校申请人数的增加，无形中提高了申请难度和标化考试分数，院校更多地开始关注学生的个人亮点和特色。申请材料中除常规要求的题目，还会多出其他方面能反映学生综合能力的ESSAY题目，比如加州大学伯克利分校UCBerkeley，除了常规的个人陈述，还有一篇非学术陈述。从近两年的情况看，理工科院校的文书题目，同样表现出越来越想探查申请人的综合素质的趋势。

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