美国高中留学的同学们都知道，美国高中不像国内是百分制，而是采取不同等级打分。了解美国高中成绩如何评估十分重要，这样才能知道自己的分数究竟好或不好。下面中美网为大家详细介绍美国高中的学习成绩如何评估。

美国高中A、A+、A-的分数相当于百分制的多少分?常规课程、荣誉课程、AP课程能获得怎样的绩点?同样都能毕业，有些人为什么要选择程度深的而不是浅的课程修?

美国高中留学成绩单评定标准详解。在美国的公立学校，初、高中成绩计算和小学不太一样。小学以A 、B 、C 、I 为等第，90 %一100 写为A ，即优秀，50 % -59 %为B ，即良好;70 % - 79 %为C ，即一般;69 %及以下为I ，即不及格。

初、高中以A 、B 、C 、D 、F 、I 为等第，90 %一100%为A ，即优秀;80 %- 89 %为B ，即良好;75 %一79 %为C ，即一般;70 %-74 %为D , 即勉强可以; 69 %为F ，即不及格;I 即表示未完成，如缺考或重要的作业未交等。

那么，如何得到这些分数?老师是根据什么样的方式来给分呢?在美国从小学到高中，一天有6 一7 堂课。小学通常是每学年换一次教室，而初、高中是每一堂课都要换教室到不同的老师那儿。因此，如果学生在初、高中阶段，则有6 堂美国高中课程。

通常每一个老师在开学第一天就会给学生一份“Class Expectation” ，告诉学生老师的要求及期望，中间会包括功课、小考、各种Project Report 所占的百分比，如果想要拿A ，就需要仔细地把老师的这一个“约法三章”弄清楚并切实遵守。老师的“给分数”内容相当多样化。

在中国读书，只要每次考试得高分，就不太需要担心最终成绩，但在美国学校中，老师的多样要求，也许对一些“沉默寡言、品学兼优”的孩子便相当具有“困难度”。

老师们的这些多样要求又叫“Performance Assessments”，传统的测验，要求学生能正确回答问题即可，而Performance Assessments 则要求学生能展示其知识及技巧，包括获得答案的过程，综合各方面知识的能力及小组合作的能力。

常规课程无需多做解释，荣誉课程的难度要比常规课程大，介于常规课程和AP课程之间，AP(Advenced Placement)课程相当于大学一、二年级的程度。修读更高程度的课程，首先是能够起到拉高GPA(Grade Point Average，平均成绩)的作用。

其次，AP考试是由大学理事会主办，每年5月份举办一次的全国性考试，美国大部分学校同意将考试通过的AP学分折抵大学学分，学生由此能达到减免大学课程，缩短学时，节省费用等目的。

再次，AP考试成绩已经成为美国顶尖大学的敲门砖，大学招生人员会用AP成绩来衡量学生是否拥有应付高难度大学课程的能力。一石三鸟，这就是美国学生为什么自觉自愿给自己加码的原因。

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