啃“硬骨头”，冲“语言关”

在美国做交换生并不轻松。美国文学、历史是我最头疼的两门课，上课听不懂，课下作业还要做四五个小时。记得我到校第三天，还一头雾水的时候，文学课就要考试。我找到老师说：“老师，我到学校没几天，也要考试吗？”本以为老师会网开一面，谁知她很淡定地说：“你到这儿的时间已经够长了，考试你应该参加。”于是，第一次考试我就得到了C的成绩，真是无颜见江东父老啊。要知道，考试前一晚，我可是读文章读了整整三个小时啊，生词接二连三，我一个一个地查，慢慢“啃”，终于大概知道老师在讲什么了，没想到考试还是将我打趴下了。

说到这儿，我得介绍一下，美国文学都讲些什么。课本上的文章大都是美国历史上著名的演讲，都是有历史背景的，所以不先了解这篇演讲的历史背景，是百分之百读不懂的。刚开始时，一篇文章我要读3个小时，慢慢地，一个小时基本就能读完一篇文章了。接着就开始做老师布置的习题，习题中包括有写文章的技巧、修辞手法、演讲稿的长处等专业性问题，让我用中文答这些尚且需要思考，更别说用英语了。这简直就是和美国人比着学英语的语文嘛。所以做题我又要花两个小时，简直令人抓狂。

不过让我庆幸的是，考试题并不难，一二十分钟就能做完。由于每次成绩都要记录下来，平时不在意还会给期末成绩造成很大影响，到了申请大学的时候可就麻烦了，所以我不得不每时每刻都绷紧神经。有一次，历史课看了一段有关纽约历史的视频，从头到尾我能听懂的没几句，看完后还要做一个小测验。老师的目的是检查我们有没有认真听，我从头到尾都认真听，可就是听不懂，结果六道题只做对了一道，让我特伤心。

为了过语言关，我每天做完功课，还会专门抽出时间背单词、练口语和听力，辛苦并快乐着。

奔跑在加州阳光下

又是一个上学的日子，这天我特别开心。上午第四节的体育课开始时，已经11点多了。在加州强烈的阳光下，我们要绕着四百米的跑道，在11分钟内跑四圈。我立刻就抓狂了，仿佛回到了初三测800米的时候，于是又赶紧安慰自己：我就不信那么胖的美国同学都能跑下来，我却跑不下来。美国同学对于这些测试好像无所谓，晃晃悠悠地走到跑道上，老师一声令下，有的跑有的走，他们对最终成绩无所谓，但我可不一样，我要认真跑，因为我必须拿A，才不影响我的大学申请。

在加州的阳光下，热浪一股股袭来，我跑在塑胶跑道上，那种立刻就要中暑晕倒的感觉绝不亚于中招前的体育训练。此时的我竟有些后悔选体育课了。不过多亏经过初三的训练，我掌握了许多跑步的方法，并且习惯了长跑中的坚持，4圈的长跑我居然跑了第一，这是意外中的意外啊，我居然跑过了体质向来好的美国同学。跑完后，同学们都在那儿互相打探第一是谁，当他们知道是我这个刚来不久的中国女孩时，我心中那种自豪无法形容，可能是奋斗后的成就感吧。

为了准备SAT，下午放学后，我去听了SAT的数学课。教室里都是高三的，就我一个高二的，不过在美国，高二就开始考SAT很正常，所以我也就毫不犹豫地找了个座位坐下。虽说之前就听已出国的同学们谈起过SAT的数学是如何简单，可亲眼见到题目后，那种简单程度还是让我大吃一惊。老师将一些题目抄到黑板上，下面的同学一人一块小白板，可当做演草纸用。黑板上的那些题目在我看来顶多是初一初二的数学，列方程就能直接得出答案，可那群美国学生算啊算啊算，就是得不出答案。我一不小心没忍住，答案顺嘴而出。有个女生看我的白板上空无一字，吃惊地问：“你难道是心算吗？你太聪明啦！”这时，我竟体会到中国教育的优势了——生活单纯，学习专一方便，研究得较深，还有优秀耐心的教师资源。

上完SAT课，走在校园里，一种从没有过的自信悄悄涌上心头，嘴角不知不觉地上扬，感觉扑面而来的风都是为我歌唱，这种自信的感觉，真好！

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